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B018763 - LABORATORIO DI PROGETTAZIONE DELL'ARCHITETTURA 1
Principali informazioni
Lingua Insegnamento
Contenuto del corso
Libri di testo consigliati
Obiettivi Formativi
Metodi Didattici
Modalità di verifica apprendimento
Programma del corso
Anno Accademico 2021-22
Anno di corso
Primo Anno - Secondo Semestre
Dipartimento di Afferenza
Architettura (DiDA)
Tipo insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Settore Scientifico disciplinare
ICAR/14 - COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA E URBANA
Crediti Formativi
12
Ore Didattica
96
Periodo didattico
28/02/2022 ⇒ 10/06/2022
Frequenza Obbligatoria
Si
Tipo Valutazione
Voto Finale
Contenuto del corso
mostra
Programma del corso
mostra
Docenza
- Cognomi A-D BASILI GIULIO
- Cognomi A-D BUTINI RICCARDO
- Cognomi E-M NIERI LETIZIA
- Cognomi N-Z LISINI CATERINA
Lingua Insegnamento - Cognomi A-D
ITALIANO
Contenuto del corso - Cognomi A-D
Il corso prevede un ciclo di lezioni sull'opera di alcuni protagonisti dell'architettura moderna e contemporanea, con particolare riferimento ad alcune esperienze progettuali del Novecento in Italia
Libri di testo consigliati - Cognomi A-D (Cerca nel catalogo della biblioteca)
G. Grassi, La costruzione logica dell'architettura, Franco Angeli, 2008
Le Corbusier, Verso un 'architettura, Longanesi, 1986
A. Loos, Parole nel vuoto, Adelphi, 1992
R. Moneo, La solitudine degli edifici, Umberto Allemandi & C, 1999
A. Monestiroli, L'architettura della realtà, Laterza, 1997
P. Portoghesi, Dopo l'architettura moderna, BUL, 1991
E. N. Rogers, Esperienza dell'architettura, Skyra, 1997
A. Rossi, L'architettura della città, CLUP, 1966
A. Rossi, Autobiografia scientifica, Pratiche editrice, 1999
A. Siza, Scritti di architettura, Skyra, 1997
J. Summerson, Il linguaggio classico dell'architettura, PBE, 1970
H. Tessenow, Osservazioni elementari sul costruire, Franco Angeli, 1990
R. Venturi, Complessità e contraddizioni nell'architettura, Dedalo, 1980
P. Zumthor, Pensare Architettura, Electa, 2003
P. Zermani, Identità dell'architettura I/II, 1995 – 2002
P. Zermani, Architettura: luogo, tempo, terra, luce, silenzio, Electa, 2015
Le Corbusier, Verso un 'architettura, Longanesi, 1986
A. Loos, Parole nel vuoto, Adelphi, 1992
R. Moneo, La solitudine degli edifici, Umberto Allemandi & C, 1999
A. Monestiroli, L'architettura della realtà, Laterza, 1997
P. Portoghesi, Dopo l'architettura moderna, BUL, 1991
E. N. Rogers, Esperienza dell'architettura, Skyra, 1997
A. Rossi, L'architettura della città, CLUP, 1966
A. Rossi, Autobiografia scientifica, Pratiche editrice, 1999
A. Siza, Scritti di architettura, Skyra, 1997
J. Summerson, Il linguaggio classico dell'architettura, PBE, 1970
H. Tessenow, Osservazioni elementari sul costruire, Franco Angeli, 1990
R. Venturi, Complessità e contraddizioni nell'architettura, Dedalo, 1980
P. Zumthor, Pensare Architettura, Electa, 2003
P. Zermani, Identità dell'architettura I/II, 1995 – 2002
P. Zermani, Architettura: luogo, tempo, terra, luce, silenzio, Electa, 2015
Obiettivi Formativi - Cognomi A-D
Obiettivo del corso è quello di indagare alcuni caratteri dell'architettura a partire dalle considerazioni sugli aspetti che ne hanno determinato le fasi evolutive e le trasformazioni, delineando i tratti originali di un'opera o di una ricerca architettonica all'interno del processo storico.
I progetti sono analizzati attraverso una lettura diretta e trasversale che consente di rintracciare una serie di interessanti relazioni, ora di metodo, ora di linguaggio, tra le singole esperienze.
I progetti sono analizzati attraverso una lettura diretta e trasversale che consente di rintracciare una serie di interessanti relazioni, ora di metodo, ora di linguaggio, tra le singole esperienze.
Metodi Didattici - Cognomi A-D
La didattica è svolta attraverso un ciclo di lezioni teoriche alle quali si accompagna l'attività di laboratorio in aula che prevede due esercitazioni intermedie e quella finale (con modalità meglio specificate nel materiale caricato sulla piattaforma moodle).
Modalità di verifica apprendimento - Cognomi A-D
La verifica consiste nella valutazione di applicazioni pratiche che si svolgeranno durante il laboratorio e nella discussione finale sul progetto elaborato durante il corso.
Programma del corso - Cognomi A-D
CONTENUTI
Il corso prevede un ciclo di lezioni sull'opera di alcuni protagonisti dell'architettura moderna e contemporanea, con particolare riferimento ad alcune esperienze progettuali del Novecento in Italia
TESTI DI RIFERIMENTO
G. Grassi, La costruzione logica dell'architettura, Franco Angeli, 2008
Le Corbusier, Verso un 'architettura, Longanesi, 1986
A. Loos, Parole nel vuoto, Adelphi, 1992
R. Moneo, La solitudine degli edifici, Umberto Allemandi & C, 1999
A. Monestiroli, L'architettura della realtà, Laterza, 1997
P. Portoghesi, Dopo l'architettura moderna, BUL, 1991
E. N. Rogers, Esperienza dell'architettura, Skyra, 1997
A. Rossi, L'architettura della città, CLUP, 1966
A. Rossi, Autobiografia scientifica, Pratiche editrice, 1999
A. Siza, Scritti di architettura, Skyra, 1997
J. Summerson, Il linguaggio classico dell'architettura, PBE, 1970
H. Tessenow, Osservazioni elementari sul costruire, Franco Angeli, 1990
R. Venturi, Complessità e contraddizioni nell'architettura, Dedalo, 1980
P. Zumthor, Pensare Architettura, Electa, 2003
P. Zermani, Identità dell'architettura I/II, 1995 – 2002
P. Zermani, Architettura: luogo, tempo, terra, luce, silenzio, Electa, 2015
OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivo del corso è quello di indagare alcuni caratteri dell'architettura a partire dalle considerazioni sugli aspetti che ne hanno determinato le fasi evolutive e le trasformazioni, delineando i tratti originali di un'opera o di una ricerca architettonica all'interno del processo storico.
I progetti sono analizzati attraverso una lettura diretta e trasversale che consente di rintracciare una serie di interessanti relazioni, ora di metodo, ora di linguaggio, tra le singole esperienze.
METODI DIDATTICI
La didattica è svolta attraverso un ciclo di lezioni teoriche alle quali si accompagna l'attività di laboratorio in aula che prevede due esercitazioni intermedie e quella finale (con modalità meglio specificate nel materiale caricato sulla piattaforma moodle).
MODALITÀ DI VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO
La verifica consiste nella valutazione di applicazioni pratiche che si svolgeranno durante il laboratorio e nella discussione finale sul progetto elaborato durante il corso.
Il corso prevede un ciclo di lezioni sull'opera di alcuni protagonisti dell'architettura moderna e contemporanea, con particolare riferimento ad alcune esperienze progettuali del Novecento in Italia
TESTI DI RIFERIMENTO
G. Grassi, La costruzione logica dell'architettura, Franco Angeli, 2008
Le Corbusier, Verso un 'architettura, Longanesi, 1986
A. Loos, Parole nel vuoto, Adelphi, 1992
R. Moneo, La solitudine degli edifici, Umberto Allemandi & C, 1999
A. Monestiroli, L'architettura della realtà, Laterza, 1997
P. Portoghesi, Dopo l'architettura moderna, BUL, 1991
E. N. Rogers, Esperienza dell'architettura, Skyra, 1997
A. Rossi, L'architettura della città, CLUP, 1966
A. Rossi, Autobiografia scientifica, Pratiche editrice, 1999
A. Siza, Scritti di architettura, Skyra, 1997
J. Summerson, Il linguaggio classico dell'architettura, PBE, 1970
H. Tessenow, Osservazioni elementari sul costruire, Franco Angeli, 1990
R. Venturi, Complessità e contraddizioni nell'architettura, Dedalo, 1980
P. Zumthor, Pensare Architettura, Electa, 2003
P. Zermani, Identità dell'architettura I/II, 1995 – 2002
P. Zermani, Architettura: luogo, tempo, terra, luce, silenzio, Electa, 2015
OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivo del corso è quello di indagare alcuni caratteri dell'architettura a partire dalle considerazioni sugli aspetti che ne hanno determinato le fasi evolutive e le trasformazioni, delineando i tratti originali di un'opera o di una ricerca architettonica all'interno del processo storico.
I progetti sono analizzati attraverso una lettura diretta e trasversale che consente di rintracciare una serie di interessanti relazioni, ora di metodo, ora di linguaggio, tra le singole esperienze.
METODI DIDATTICI
La didattica è svolta attraverso un ciclo di lezioni teoriche alle quali si accompagna l'attività di laboratorio in aula che prevede due esercitazioni intermedie e quella finale (con modalità meglio specificate nel materiale caricato sulla piattaforma moodle).
MODALITÀ DI VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO
La verifica consiste nella valutazione di applicazioni pratiche che si svolgeranno durante il laboratorio e nella discussione finale sul progetto elaborato durante il corso.